典型文献
《决议》精神融入高校思想政治理论课教学的理与路——以“中国近现代史纲要”课为例
文献摘要：
《决议》是一篇贯通大历史观的马克思主义纲领性文献，具有很强的思想政治教育价值。将《决议》精神融入“纲要”课教学，是帮助青年大学生抵御历史虚无主义错误思潮，树立大历史观，增强历史思维能力，强化历史认知，坚定历史自信的重要途径。丰富的《决议》内涵与“纲要”课具有理论主题的同一性、教学内容的相融性、价值旨归的一致性。要充分利用《决议》精神的特性，在教学中提升“纲要”课教师的使命感，推进《决议》精神进教材、进课堂、进头脑，通过有效融入，使青年学生深刻理解《决议》的思想内涵和精神实质，让《决议》精神在高校落地生根，落实高校立德树人、培根铸魂的任务。
文献关键词：
《决议》精神;“纲要”课;教学
中图分类号：
作者姓名：
杜贤赞;程亚运
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杜贤赞;程亚运-.《决议》精神融入高校思想政治理论课教学的理与路——以“中国近现代史纲要”课为例)[J].山西高等学校社会科学学报,2022(09):6-10
A类：
B类：
决议,高校思想政治理论课教学,中国近现代史纲要,一篇,大历史观,纲领性文献,思想政治教育价值,青年大学生,历史虚无主义,错误思潮,历史思维能力,历史认知,历史自信,同一性,相融性,价值旨归,使命感,进教材,进课堂,进头脑,有效融入,青年学生,深刻理解,思想内涵,精神实质,落地生根,培根铸魂
AB值：
0.308924
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