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中学语文教学中的误区及应对措施
文献摘要：
新课改视域下,教学观念、教学方向、教学模式都实现了突破性的发展,教学理念更加与时俱进、教学视野更加宽阔、教学模式更加多样化,旨在实现学生的全面发展.但在中学语文教学实践中,由于教师对新课改理解存在偏颇,以及片面运用教学工具,致使中学语文课堂教学中出现多种误区,严重制约了语文学科素养的落实.文章就以此为研究切入点,分析了中学语文教学中常见的误区,并结合课堂教学实践提出了针对性的改进策略.
文献关键词：
新课改;中学语文;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
闫登云
作者机构：
甘肃省天祝藏族自治县教科局教研中心,甘肃天祝733200
文献出处：
引用格式：
[1]闫登云-.中学语文教学中的误区及应对措施)[J].学周刊,2022(25):115-117
A类：
B类：
中学语文教学,新课改,教学观念,教学方向,加宽,宽阔,解存,偏颇,教学工具,中学语文课堂,语文课堂教学,语文学科素养,课堂教学实践,改进策略
AB值：
0.220027
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