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信息技术与初中历史教学整合策略分析
文献摘要：
信息技术与学科教学的融合发展是现代化背景下学科教学的必然发展方向,它不仅能够拓展学科教学的内容,还能带给学生别样的学习体验.基于此,本文简述了信息技术与初中历史教学整合的价值,并从利用网络资源平台搜集教学资料,采用微课视频形式开启预习环节,借助媒体教学设备引进趣味导入,运用虚拟现实技术重现历史情境,应用课堂线上平台引入扩充资源,使用网络沟通软件拓展教学范围等方面对初中历史与信息技术的整合策略进行分析.
文献关键词：
信息技术;初中历史;整合价值;整合策略
中图分类号：
作者姓名：
于小龙
作者机构：
甘肃省张掖育才中学,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]于小龙-.信息技术与初中历史教学整合策略分析)[J].学周刊,2022(16):123-125
A类：
B类：
初中历史教学,教学整合,整合策略,学科教学,现代化背景,带给,别样,学习体验,利用网络,网络资源平台,教学资料,微课视频,预习,教学设备,虚拟现实技术,历史情境,线上平台,网络沟通,拓展教学,整合价值
AB值：
0.365886
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