典型文献
三条主线,三次类比,三轮重构——"分式的加减"教学设计与反思
文献摘要：
以"分式的加减"为例,尝试进行教学设计实践与反思,实践发现,基于三条主线、三次类比、三轮重构的教学设计,将学生的学与思逐步引向深入,实现了科学育人,落实了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标.
文献关键词：
分式;加减;设计;反思
中图分类号：
作者姓名：
毛丽娟
作者机构：
江苏省张家港市锦丰初级中学 215625
文献出处：
引用格式：
[1]毛丽娟-.三条主线,三次类比,三轮重构——"分式的加减"教学设计与反思)[J].数学教学通讯,2022(23):25-26
A类：
B类：
三轮,分式的加减,设计与反思,设计实践,实践与反思,引向,科学育人,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,三维目标
AB值：
0.401768
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
