典型文献
问题导之,思想渗之,明暗织之——"函数的单调性"的教学设计与反思
文献摘要：
杜宾斯基认为:任何一个数学教育中的理论或模型都应该致力于对"学生是如何学习数学的"以及"什么样的教学计划可以帮助这种学习的理解".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭海萍;林新建
作者机构：
福建省福清第一中学 350300;福建省福清市教师进修学校 350300
文献出处：
引用格式：
[1]郭海萍;林新建-.问题导之,思想渗之,明暗织之——"函数的单调性"的教学设计与反思)[J].福建中学数学,2022(09):8-11
A类：
B类：
明暗,函数的单调性,设计与反思,数学教育,学习数学,教学计划
AB值：
0.476167
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