典型文献
基于数学实验促进数学抽象素养发展的教学路径探讨
文献摘要：
研究者基于教学实践与理论研究,以数学实验为载体,提出发展学生抽象思维的教学路径,以使学生在手脑并用中体验抽象思维的价值,参与抽象的过程,使学生的数学抽象素养真正得到发展.
文献关键词：
数学实验;数学抽象;核心素养;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
杨国宝
作者机构：
甘肃省天水市秦州区齐寿镇中心小学 741006
文献出处：
引用格式：
[1]杨国宝-.基于数学实验促进数学抽象素养发展的教学路径探讨)[J].数学教学通讯,2022(22):77-78
A类：
B类：
数学实验,数学抽象素养,素养发展,教学路径,路径探讨,发展学生,生抽,抽象思维,思维的教学,手脑并用,核心素养,小学数学
AB值：
0.299504
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