典型文献
基于核心素养的"数列概念"教学研析
文献摘要：
深入并透彻地解读教材是教学的基础,教学既要自然、合理地传授知识,又要培养学生的数学核心素养.本文通过对教材中数列相关内容的研析,试图在落实数学抽象素养培养方面做一些尝试.
文献关键词：
核心素养;数学抽象;数列;概念
中图分类号：
作者姓名：
杨为兵
作者机构：
山东省青岛市即墨区实验高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨为兵-.基于核心素养的"数列概念"教学研析)[J].中学数学教学参考,2022(33):29-31
A类：
B类：
数列,研析,透彻,解读教材,数学核心素养,实数,数学抽象素养,素养培养
AB值：
0.304039
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