典型文献
单元视角下数学抽象素养的培育——以"图形的运动"为例
文献摘要：
核心素养与关键能力是当前基础教育关注的热点,对于基层教师,除了需要在教育教学理念上获得认同和提升,更迫切需要在可操作性的指导上进行领悟和实践.教师应在数学课程标准的指导下,深刻理解数学抽象能力的核心内涵;基于教材并结合初中学生认知特点,梳理挖掘数学抽象能力与初中数学学科教学内容之间的内在关联;立足课堂教学,深入开展学生数学抽象能力培养的实践研究,以实践案例为基础,提炼归纳初中学生数学抽象能力培养的有效路径.
文献关键词：
单元视角;数学抽象素养;图形;运动
中图分类号：
作者姓名：
顾涵明
作者机构：
200011 上海市黄浦学校
文献出处：
引用格式：
[1]顾涵明-.单元视角下数学抽象素养的培育——以"图形的运动"为例)[J].上海中学数学,2022(11):1-4
A类：
B类：
单元视角,数学抽象素养,核心素养,关键能力,基础教育,基层教师,教师应,数学课程标准,深刻理解,理解数学,数学抽象能力,核心内涵,初中学生,学生认知,认知特点,初中数学学科,数学学科教学,内在关联,立足课堂,实践案例,案例为基础
AB值：
0.266509
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