典型文献
精心设计,层层递进,构建探究型课堂——"平行线的性质"教学设计
文献摘要：
自主探究是在教师的引导下,学生自主探索发现和解决问题的过程,学生通过自己的主观努力获得知识体验,锻炼思维能力.教师通过精心设计教学活动和问题,层层递进,引领学生不断深入思考,构建探究型课堂,锻炼学生自主学习的能力.
文献关键词：
自主探究;合作交流;平行线
中图分类号：
作者姓名：
黄鸣
作者机构：
江苏省常熟市实验中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]黄鸣-.精心设计,层层递进,构建探究型课堂——"平行线的性质"教学设计)[J].数学教学通讯,2022(20):15-16,21
A类：
B类：
精心设计,构建探究,探究型,平行线的性质,自主探究,自主探索,主观努力,知识体验,设计教学,领学,深入思考,学生自主学习,合作交流
AB值：
0.399383
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