典型文献
提质增效,构建初中数学生本化课堂
文献摘要：
随着新课程改革的实施,对课堂教学提出比以往更高的要求和标准,注重发展学生的创造力和思维能力.目前初中数学教学中普遍存在教师倾向于向学生灌输知识,学生少有自主探究的时间,消磨学生学习的兴趣,影响教学效率.生本课堂是一种追求平等与民主的人文教育方式,建立在学生全身心投入与积极参与的基础上,最重要的是强调教师在教学过程中充分关注学生学习的需求,促使不同层次的学生均能高效地理解和掌握知识,获得长远发展.对此,初中数学教师可基于学生学情从多方面构建生本课堂,引领学生感悟数学规律和知识的形成过程,切实提升教学质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
伍仕森
作者机构：
福建省福州第十中学
文献出处：
引用格式：
[1]伍仕森-.提质增效,构建初中数学生本化课堂)[J].教育,2022(21):55-57
A类：
B类：
建初,生本化,新课程改革,要求和标准,注重发展,发展学生,初中数学教学,灌输知识,自主探究,消磨,教学效率,生本课堂,人文教育,教育方式,全身心,调教,关注学生,不同层次,生均,初中数学教师,领学,数学规律
AB值：
0.361635
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