典型文献
鼓励、合作、提升:转化"学困生"的教学策略
文献摘要：
学习能力的差异性造成部分学生在学习上处于暂时落后的状态,转化"学困生"是教师的一项重要职责."学困生"的转化需要家校合作,从心理、能力、知识上进行全方位的辅导和帮助,实现学生从"学困"到"乐学",激发学习兴趣,提高学习成绩.
文献关键词：
"学困生";鼓励;合作
中图分类号：
作者姓名：
曹春燕
作者机构：
江苏省南通市通州区实验中学 226363
文献出处：
引用格式：
[1]曹春燕-.鼓励、合作、提升:转化"学困生"的教学策略)[J].数学教学通讯,2022(17):87-88
A类：
B类：
学困生,教学策略,暂时,重要职责,家校合作,乐学,激发学习兴趣,学习成绩
AB值：
0.357027
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