典型文献
构建数学概念网络发展学生阅读能力
文献摘要：
数学概念是数学学习的核心内容,在对数学教材的阅读过程中要注重对数学概念的阅读理解,教育数学通过对概念、命题、例题和习题等内容的再创造式整理,促进概念从陈述性知识向程序性知识的转变,发展学生的创新意识和实践能力.
文献关键词：
概念;认知策略;知识分类;教育数学
中图分类号：
作者姓名：
申烨晖;李苗
作者机构：
湖南省长沙市长郡外国语实验中学 410009
文献出处：
引用格式：
[1]申烨晖;李苗-.构建数学概念网络发展学生阅读能力)[J].数学教学通讯,2022(17):62-64
A类：
B类：
数学概念,网络发展,发展学生,学生阅读能力,数学学习,数学教材,阅读理解,教育数学,例题,习题,再创造,陈述性知识,程序性知识,创新意识,认知策略,知识分类
AB值：
0.459956
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