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解题诚可贵反思价更高——"双新"背景下高一学生自我反思学习力的调查
文献摘要：
学习力的研究方兴未艾,数学学习力亦如此,作为其要素之一的自我反思学习力也需深入研究.文章通过问卷调查的实证研究得知了高一学生的反思现状:学生普遍认识到数学自我反思的重要性,并认为自我反思是一项系统工程,但自发的数学自我反思的思维层次仍处于初级阶段.综合学生认可的数学反思内容及顺序是:先反思显性的陈述性知识,再反思隐性的程序性知识,最后反思高层次思维的水平三内容,循序渐进,逐步提高反思学习力.
文献关键词：
学习力;自我反思;思维层次;反思水平
中图分类号：
作者姓名：
王华
作者机构：
桐乡第二中学,浙江 桐乡 314511
文献出处：
引用格式：
[1]王华-.解题诚可贵反思价更高——"双新"背景下高一学生自我反思学习力的调查)[J].中学教研（数学）,2022(06):1-4
A类：
B类：
解题,诚可贵,双新,高一学生,自我反思,反思学习,方兴未艾,数学学习力,思维层次,初级阶段,数学反思,陈述性知识,思隐,程序性知识,高层次思维,循序渐进,逐步提高,反思水平
AB值：
0.362581
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