典型文献
"美术表现"素养下的微课应用探究——以初中美术教学为例
文献摘要：
教师可借助微课提高学生的"美术表现"素养.文章着重探讨"美术表现"素养下微课应用的意义.初中美术教师应有效掌握微课制作的具体方法;应意识到好的微课不应是孤立的,而应是紧扣问题意识、贴近课程本身、契合学生实际的;应基于大单元概念设计微课.在"美术表现"素养下的初中美术教学中,微课有着广阔的应用空间.
文献关键词：
微课;"美术表现"素养;初中美术
中图分类号：
作者姓名：
范雯静
作者机构：
江苏南京市红山初级中学 210008
文献出处：
引用格式：
[1]范雯静-."美术表现"素养下的微课应用探究——以初中美术教学为例)[J].中学教学参考,2022(18):17-19,78
A类：
B类：
美术表现,微课应用,应用探究,初中美术教学,美术教师,教师应,微课制作,具体方法,扣问,问题意识,学生实际,大单元,元概念,概念设计,应用空间
AB值：
0.287919
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