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核心素养下对初中美术教学的意见
文献摘要：
在义务阶段的教育工作中,美术学科占据着较为重要的位置.尤其是在核心素养理念全面提出后,培养学生的美术素养、强化学生的艺术思维,也逐渐成为推动学生全面发展中的一项重任.在初中阶段,美术学科的开设有助于学生审美水平的提高,也有助于学生身心的健康发展.然而结合教学现状分析来看,一些客观条件极大程度地限制了美术教育价值的展现,而在课堂上也还存在较多的问题,制约了学生核心素养的形成.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何锦萍
作者机构：
浙江省海宁市行知初级中学,浙江 嘉兴
文献出处：
引用格式：
[1]何锦萍-.核心素养下对初中美术教学的意见)[J].新课程,2022(19):62
A类：
B类：
核心素养下,初中美术教学,美术学科,核心素养理念,美术素养,艺术思维,学生全面发展,初中阶段,学生审美,审美水平,生身,结合教学,教学现状,客观条件,美术教育,教育价值,堂上,学生核心素养
AB值：
0.401506
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