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容深度学习本质育未来人的智慧——构建深度学习视域下的"容·智"课堂
文献摘要：
"容·智"课堂是融合先进教育教学理念和现代教育技术,整合优秀教学资源,以"容疑、容理、容新"为理念的递进性学习活动.构建深度学习视域下的"容·智"课堂,让学生从浅层学习进入深度学习,需要教师基于有效追问、深度理解、自主建构三个环节,激发学生富有价值的深刻体验,进而培养学生的学习能动性、自主性和创新性,提升学生的核心素养.
文献关键词：
深度学习;"容·智"课堂;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
赵卫勇;芦启顺;潘建明
作者机构：
江苏常州市河海实验学校 213000
文献出处：
引用格式：
[1]赵卫勇;芦启顺;潘建明-.容深度学习本质育未来人的智慧——构建深度学习视域下的"容·智"课堂)[J].中学教学参考,2022(15):70-72
A类：
B类：
学习本质,深度学习视域,现代教育技术,学习活动,浅层学习,有效追问,深度理解,自主建构,学习能动性,核心素养
AB值：
0.356196
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