典型文献
远离恐惧:跨越式跳高教学的多元方案
文献摘要：
在《跨越式跳高》的教学中,由于技术动作较难并具有一定的危险性,学生普遍存在害怕、恐惧、憷杆等现象,影响整个教学过程的开展.
为了更好地解决学生对《跨越式跳高》学习的恐惧心理,笔者采取以游戏化学习、分层学习、多维评价为主的教学模式,让学生从恐惧到喜欢学习跨越式跳高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张晓敏
作者机构：
北京市朝阳区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张晓敏-.远离恐惧:跨越式跳高教学的多元方案)[J].基础教育论坛,2022(24):31
A类：
B类：
跨越式,跳高,技术动作,害怕,恐惧心理,游戏化学习,分层学习,多维评价
AB值：
0.326025
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