典型文献
漫谈小学数学课堂心理环境的正向引导
文献摘要：
良好的课堂心理环境不仅能调动教师教学的积极性,更对学生的学业表现、认知水平和情感发展有着重要的影响.文章从求知心理、依赖心理、畏惧心理、探究心理和创造心理出发,提出了一系列科学性、操作性和实效性兼备的营造良好课堂心理环境的措施,以此来为小学数学教师的课堂教学提供参考与借鉴.
文献关键词：
小学数学;课堂心理环境;正向引导
中图分类号：
作者姓名：
周晓露
作者机构：
浙江省宁波市鄞州区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]周晓露-.漫谈小学数学课堂心理环境的正向引导)[J].基础教育论坛,2022(19):16-17
A类：
课堂心理环境
B类：
漫谈,小学数学课堂,正向引导,教师教学,学业表现,认知水平,情感发展,求知,知心,依赖心理,畏惧,兼备,好课堂,小学数学教师
AB值：
0.28443
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