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基于数学建模的高职数学教育实施导师制教育制度的可行性分析
文献摘要：
高职数学是工科类高职院校多数专业需要开设的一门必修课,是专业人才培养方案中课程体系的重要组成部分,是培养和造就各类高层次专业人才的基础.但随着高职教育人数的增加,在实际的数学教学中存在的问题日益凸显,导致课堂教学效果不太理想.本文分析了把数学建模融入到课程当中,并结合导师制教育制度的可行性,旨在探索高职数学教育的最优途径.
文献关键词：
数学建模;高职数学;导师制
中图分类号：
作者姓名：
王琼;李园东
作者机构：
广西水利电力职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]王琼;李园东-.基于数学建模的高职数学教育实施导师制教育制度的可行性分析)[J].才智,2022(36):161-164
A类：
B类：
数学建模,高职数学教育,导师制,教育制度,可行性分析,工科类高职院校,必修课,专业人才培养方案,培养和造就,高职教育,数学教学,课堂教学效果
AB值：
0.22352
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