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基于生源多样化的高职数学分层教学探索——以广元中核职业技术学院数学教学改革为例
文献摘要：
随着国家高职招生政策的调整,高职生源呈现多样化的趋势.高职新生数学基础知识薄弱且差异性显著,使得数学教学难度大大提高.因此,采用分层教学法,可以提高高职数学教学质量.以广元中核职业技术学院为例,对高职学生生源状况和数学学习现状进行分析,对分层教学的软硬件、分层教学操作方式、分层教学评价模式进行改革,形成新建高职院校数学分层教学改革的基本模式.
文献关键词：
生源多样化;高职数学;分层教学
中图分类号：
作者姓名：
高士杰
作者机构：
广元中核职业技术学院,四川广元628003
文献出处：
引用格式：
[1]高士杰-.基于生源多样化的高职数学分层教学探索——以广元中核职业技术学院数学教学改革为例)[J].林区教学,2022(12):77-80
A类：
高职招生政策
B类：
生源多样化,教学探索,广元,职业技术学院,数学教学改革,高职生,高职新生,基础知识,得数,分层教学法,高职数学教学,高职学生,数学学习,学习现状,教学操作,操作方式,教学评价模式,新建高职院校,基本模式
AB值：
0.249707
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