典型文献
幼儿园中大班数学小组活动材料投放策略与实践探究
文献摘要：
操作材料是激发幼儿主动探索、帮助幼儿建构数学知识和经验的重要工具.在数学小组活动中,教师为幼儿提供的操作材料是否适宜,与幼儿学习兴趣、探究能力的提升有直接关系.因此,教师要科学合理地提供符合幼儿能力水平及个体差异的数学操作材料.所有材料的投放都应基于幼儿的兴趣点,同时具有针对性、操作性、丰富性与生活化的特点.研究并把握材料投放的常见问题及解决策略,有助于幼儿数学教育科学开展、教师专业发展和园本课程建设.
文献关键词：
幼儿园教育;数学小组活动;材料投放策略
中图分类号：
作者姓名：
简珙;陆晓娜
作者机构：
深圳市宝安区新城幼儿园 广东·深圳 518100
文献出处：
引用格式：
[1]简珙;陆晓娜-.幼儿园中大班数学小组活动材料投放策略与实践探究)[J].科教文汇,2022(15):115-118
A类：
数学小组活动
B类：
园中,大班,班数,活动材料,材料投放策略,策略与实践,实践探究,主动探索,数学知识,幼儿学习,探究能力,幼儿能力,能力水平,个体差异,数学操作,兴趣点,丰富性,生活化,问题及解决策略,幼儿数学,数学教育,教育科学,教师专业发展,园本课程建设,幼儿园教育
AB值：
0.365556
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