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国培计划背景下“校地帮扶机制”培训模式创新与实践——以“湖南省古丈县综合改革模式创新试点项目”为例
文献摘要：
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，国家从2010年起实施“中小学教师国家培训计划”（国培计划），要求对全国农村中小学教师进行分类、分层、分岗培训。截至2021年底，我国中小学教师约1260万人，其中县镇以下的中小学教师占比一半以上。
文献关键词：
中小学教师;培训;校地帮扶机制
中图分类号：
作者姓名：
兰华;兰军
作者机构：
湖南第一师范学院教育学院;中南大学第二附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]兰华;兰军-.国培计划背景下“校地帮扶机制”培训模式创新与实践——以“湖南省古丈县综合改革模式创新试点项目”为例)[J].长江丛刊,2022(14):85-87
A类：
校地帮扶,校地帮扶机制
B类：
国培计划,培训模式创新,创新与实践,古丈县,综合改革,改革模式,创新试点,试点项目,规划纲要,中小学教师,培训计划,农村中小学,分岗,中县,县镇
AB值：
0.29671
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