典型文献
基于专业、课程与团队三位一体的沉积岩与沉积相课程思政建设
文献摘要：
课程思政建设是课程建设的重要内容之一,也是实现教书育人教育目标的重要途径之一.针对大学不同专业的特点如何进行与课程知识点有机融合的课程思政内容的建设,使其更有专业针对性是取得思政教育良好效果的关键之一.作为一个系统工程,课程思政建设过程中需充分结合专业与课程特点做好整体规划,并总结凝练出高质量、有针对性的专业课程思政元素,以确保专业课程的思政效果.在面向资源勘查工程专业的沉积岩与沉积相有关课程的课程思政建设过程中,结合专业的特点、课程的属性深入思考制定带课程思政元素的教学大纲,在大纲的指导下丰富完善课程思政的教学内容,并结合课程团队成员自身特色与优势,实施三者有机结合的课程思政实施方案,以期实现培养新时期具有强烈社会责任感和家国情怀、浓厚专业兴趣和强烈健康环保意识的地质勘探人才的目标.
文献关键词：
课程建设;课程思政;课程团队;课程体系;专业特色
中图分类号：
作者姓名：
李凌;谭秀成;夏青松;屈海洲;李飞;韦恒叶;廖纪佳
作者机构：
西南石油大学 地球科学与技术学院,四川 成都 610500
文献出处：
引用格式：
[1]李凌;谭秀成;夏青松;屈海洲;李飞;韦恒叶;廖纪佳-.基于专业、课程与团队三位一体的沉积岩与沉积相课程思政建设)[J].高教学刊,2022(24):185-188
A类：
B类：
沉积岩,沉积相,教书育人,育人教育,教育目标,课程知识点,课程思政内容,良好效果,结合专业,课程特点,整体规划,练出,专业课程思政,课程思政元素,资源勘查工程专业,深入思考,教学大纲,丰富完善,课程团队,社会责任感,家国情怀,专业兴趣,环保意识,地质勘探,专业特色
AB值：
0.27951
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