典型文献
面向解决复杂工程问题能力培养的教学创新设计与实践——以油库设计与管理课程为例
文献摘要：
本教学团队深入贯彻OBE教育理念和立德树人基本思想,以促进学生高阶能力发展为宗旨、以提升学生实践创新能力为目标,经过长期的探索与实践,形成"回归工程、融合创新"的育人理念.构建校外实践、校内实训、油库仿真和精品实验"四位一体"的课程实践体系,创建以油库电子沙盘为枢纽的"面体交叉,动静结合"实景教学资源;充分利用企业优质资源,组建跨界教学团队,创建了校企"三协同"育人机制,形成"一课多师"的师资结构;创设成长式任务导向(GPBL)教学模式,设计阶段教学任务和劣构问题,引导学生以"工程师角色"自主学习,实现能力提升.人才培养质量得到社会行业的广泛赞誉,研究成果得到同行和专家的高度认可,具有良好示范性和辐射作用.
文献关键词：
复杂工程问题;实践教学资源;任务导向;跨界团队
中图分类号：
作者姓名：
崔淦;王鸿膺;李自力;吕宇玲;卢兴国;罗小明
作者机构：
中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院,山东 青岛 266580
文献出处：
引用格式：
[1]崔淦;王鸿膺;李自力;吕宇玲;卢兴国;罗小明-.面向解决复杂工程问题能力培养的教学创新设计与实践——以油库设计与管理课程为例)[J].高教学刊,2022(23):1-6,10
A类：
GPBL,跨界团队
B类：
复杂工程问题,问题能力,教学创新设计,设计与实践,油库,管理课程,教学团队,OBE,基本思想,学生高阶能力,能力发展,学生实践,实践创新能力,融合创新,育人理念,建校,校外实践,四位一体,课程实践,实践体系,电子沙盘,动静结合,实景,景教,优质资源,跨界教学,三协同,育人机制,一课多师,师资结构,成长式,任务导向,设计阶段,阶段教学,教学任务,劣构问题,赞誉,示范性,辐射作用,实践教学资源
AB值：
0.439626
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