典型文献
大跨结构课程学生创新能力培养方法探讨与实践
文献摘要：
新工科建设强调学生创新能力的培养,土木工程专业课程具有较强的理论性和实践性,结合大跨结构课程开展新工科理念下的学生创新能力培养实践.课程教学中突出实际工程案例讲解和分析,增强学生对工程结构的学习兴趣,并提高学生解决复杂工程问题的能力;利用线上教学资源开展调研,对课程教学内容进行优化,对学生的课程知识点掌握情况进行评价并开展指导,同时结合线上教学资源进一步拓宽学生的知识面;开展项目式学习和科教融合教学实践,利用项目式学习提高学生的结构设计创新能力,通过科教融合教学引导学生独立发现问题、分析问题并解决问题,培养学生的创新能力和科研能力.通过教学改革提高了大跨结构课程的教学效果,促进了学生创新能力的培养.
文献关键词：
新工科建设;大跨结构;创新能力培养;线上教学资源;项目式学习;科教融合教学
中图分类号：
作者姓名：
黄信;齐麟;陈宇;闫晓荣
作者机构：
中国民航大学交通科学与工程学院,天津 300300
文献出处：
引用格式：
[1]黄信;齐麟;陈宇;闫晓荣-.大跨结构课程学生创新能力培养方法探讨与实践)[J].高等建筑教育,2022(06):51-58
A类：
B类：
大跨结构,学生创新能力,创新能力培养,培养方法,探讨与实践,新工科建设,土木工程专业课程,理论性,课程开展,培养实践,工程案例,例讲,工程结构,解决复杂工程问题的能力,线上教学资源,开展调研,课程知识点,掌握情况,知识面,项目式学习,科教融合教学,融合教学实践,设计创新能力,教学引导,发现问题,分析问题,科研能力
AB值：
0.2725
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