典型文献
基于CDIO的实践类课程"一体两翼"有效教学模式探索——以太阳能光伏发电系统设计课程为例
文献摘要：
为提高学生的课程参与度,加强工科学生工程实践能力的锻炼,为社会培养更多"适销对路"的应用型本科人才,作者以有效教学理论为指导,设计构建基于CDIO工程教育理念的实践类课程"一体两翼"有效教学模式,并以太阳能光伏发电系统设计课程为例,进行一个学期的教学实践应用.课程结束后,通过对全体同学的问卷调查表明,学生的工程基础知识、个人综合能力、工程系统能力和团队合作能力四个层面均得到有效锻炼,教学效果得到学生的广泛认可.文章设计的教学模式在实践课程的应用中取得良好效果.
文献关键词：
有效教学;CDIO;实践课程;项目式教学
中图分类号：
作者姓名：
虞效益;胡长兴
作者机构：
浙大宁波理工学院 机电与能源工程学院,浙江 宁波 315100
文献出处：
引用格式：
[1]虞效益;胡长兴-.基于CDIO的实践类课程"一体两翼"有效教学模式探索——以太阳能光伏发电系统设计课程为例)[J].高教学刊,2022(17):100-103
A类：
B类：
CDIO,实践类课程,一体两翼,有效教学模式,教学模式探索,以太,太阳能光伏发电系统,设计课程,课程参与度,工科学生,工程实践能力,适销对路,应用型本科人才,有效教学理论,设计构建,工程教育理念,教学实践应用,全体同学,调查表,基础知识,个人综合能力,工程系统,系统能力,团队合作,合作能力,实践课程,良好效果,项目式教学
AB值：
0.345888
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