典型文献
新工科背景下的实践课程体系构建及评价研究——以基于学生能力供给效果的高分子专业实践体系为例
文献摘要：
新工科建设对人才的应用能力、创新能力及国际化视野提出了更高的要求.目前,相当多的高校尤其是地方高校,实践类课程体系的构建,以及教学内容、方法的完善和达成评价还不够科学,缺少一套完整明确的指标评价办法,这要求地方高校面向新工科理念进行应用型人才实践能力培养的改革.以桂林电子科技大学高分子材料科学与工程专业实践课程体系构建为例,基于大学生能力供给效果,从实践类课程评价内容、评价主体、评价手段和运行与保障机制等方面进行了实践探索,取得了较好的效果.
文献关键词：
新工科;实践课程体系;评价方式
中图分类号：
作者姓名：
刘静;陈国华
作者机构：
桂林电子科技大学 材料科学与工程学院,广西 桂林 541004
文献出处：
引用格式：
[1]刘静;陈国华-.新工科背景下的实践课程体系构建及评价研究——以基于学生能力供给效果的高分子专业实践体系为例)[J].教育教学论坛,2022(52):27-31
A类：
B类：
新工科背景,实践课程体系,课程体系构建,供给效果,高分子专业,实践体系,新工科建设,应用能力,国际化视野,地方高校,实践类课程,达成评价,指标评价,应用型人才,人才实践,实践能力培养,桂林,电子科技,高分子材料科学与工程,材料科学与工程专业,专业实践课,大学生能力,课程评价,评价内容,评价主体,评价手段,评价方式
AB值：
0.380747
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