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小学数学"双线混融教学"的困境及对策
文献摘要：
"双线混融教学"是当前教育改革发展的新趋势,能充分满足学生多元化的学习需求,但在"双线混融教学"模式中,仍存在诸多问题,如数学教师信息技术素养水平偏低、双线分离等问题.本文通过研究小学数学"双线混融教学"的主要特点,进一步研究"双线混融教学"的困境及应对措施,旨在发挥"双线混融教学"模式的应用价值,为小学数学教育改革发展及教学优化奠定良好的基础.
文献关键词：
小学数学;"双线混融教学";困境
中图分类号：
作者姓名：
尹静
作者机构：
江西省靖安县第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]尹静-.小学数学"双线混融教学"的困境及对策)[J].江西教育,2022(35):62-63
A类：
B类：
双线混融教学,困境及对策,教育改革发展,学习需求,如数,数学教师,教师信息技术,信息技术素养,素养水平,小学数学教育,教学优化
AB值：
0.156089
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