典型文献
初中数学课堂问题串设计方法探究
文献摘要：
随着新课程改革的不断深入,问题串教学方法被逐步引入中学数学课堂教学设计中,教师需要对问题串设计理论和技巧进行全面系统的研究,并与课堂教学实践紧密结合,使设计出的问题串成为提高学生思维能力和课堂教学效率的有效工具.文章结合当今主流的教学设计理论和实际教学情况,通过具体实例,总结归纳出三种能够引导学生积极进行课堂思考,有效提高课堂参与度的问题串设计方法.
文献关键词：
初中数学;课堂教学;问题串;设计
中图分类号：
作者姓名：
周鸣
作者机构：
江苏省昆山市费俊龙初级中学,江苏 昆山 215300
文献出处：
引用格式：
[1]周鸣-.初中数学课堂问题串设计方法探究)[J].教师,2022(06):33-35
A类：
B类：
初中数学课堂,课堂问题,问题串设计,方法探究,新课程改革,中学数学课堂教学,课堂教学设计,设计理论,课堂教学实践,串成,学生思维能力,课堂教学效率,教学情况,课堂思考,课堂参与度
AB值：
0.280796
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