典型文献
借助教材资源,培养数学学优生
文献摘要：
在数学教学中,教师要因材施教,对于数学学优生,要让他们发挥自己的特长,争取优中更优.学优生有狭义和广义之分,广义的学优生是指学习成绩优秀,学习习惯好,学习态度端正,对学习有浓厚的兴趣,具有优良的思维品质,勤于思考,有较强的自信心和抗压能力的学生.狭义的学优生单指学习成绩优秀的学生.本文所指的学优生是广义的学优生.下面笔者以人教版数学教材八年级下册"一次函数"的"阅读与思考"一课为例,谈谈在教学中如何培养数学学优生.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丁曼旎
作者机构：
北京市育英学校
文献出处：
引用格式：
[1]丁曼旎-.借助教材资源,培养数学学优生)[J].江西教育,2022(22):61-62
A类：
B类：
助教,教材资源,学优生,数学教学,因材施教,特长,狭义,学习成绩,成绩优秀,学习习惯,学习态度,态度端正,思维品质,勤于思考,自信心,抗压能力,单指,所指,人教版,数学教材,八年级,下册,一次函数,阅读与思考,谈谈,如何培养
AB值：
0.377546
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