典型文献
探究小学低年级数学教学中家庭教育的有效融合
文献摘要：
小学低年级学生学习理解能力薄弱、自我控制及约束能力欠缺,而在教学中有效融合家庭教育,可以培养学生良好的数学学习习惯、端正学生的学习态度.基于此,文章结合实际教学经验,围绕具体教学案例,从引入家庭教育理念、开展数学亲子活动、科学监督学生自主学习三个方面探究小学低年级数学教学中家庭教育的有效融合路径,以供参考.
文献关键词：
小学;低年级;数学教学;家庭教育
中图分类号：
作者姓名：
尚彦军
作者机构：
甘肃省陇南市武都区汉王麻池小学
文献出处：
引用格式：
[1]尚彦军-.探究小学低年级数学教学中家庭教育的有效融合)[J].家庭教育研究,2022(02):10-12
A类：
B类：
小学低年级数学,数学教学,有效融合,小学低年级学生,学习理解,理解能力,自我控制,合家,数学学习习惯,端正,正学,学习态度,教学经验,教学案例,家庭教育理念,亲子活动,学监,督学,学生自主学习,融合路径
AB值：
0.319576
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