典型文献
表现性任务:实现"知识+表现=成功"
文献摘要：
威廉·温特尔说:"自我表现是人类天性中最主要的因素."美国密苏里州的教育目标是:知识+表现=成功.我国课程与教学领域的改革也鼓励"表现性学习",从关注"结果"转向关注"表现".
心理学家勒温有一个公式:B=F(P×E),B代表个人行为的方向和向量,F代表某个函数关系,P代表个人的内部动力,E代表环境的刺激.由此可知,人的表现与"个人的内部动力"相关,也与"环境的刺激"相关.由此,教师可设计好表现性任务,通过"环境的刺激"引导学生积极表现,在学会表现中学会知识、学会学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
严育洪
作者机构：
江苏省无锡市锡山区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]严育洪-.表现性任务:实现"知识+表现=成功")[J].江西教育,2022(14):10-11
A类：
B类：
表现性任务,威廉,温特,特尔,自我表现,国密,密苏里州,教育目标,课程与教学,教学领域,表现性学习,心理学家,个人行为,某个,函数关系,内部动力,由此可知,可设,计好,学会学习
AB值：
0.478456
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