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"家乡文化"研学活动表现性评价策略分析
文献摘要：
在"家乡文化"研学实践活动中,表现性评价是促进学生全面健康发展的必要条件.通过开展"家乡文化"调查与体验活动,观察学生在研学体验中动态的表现来评价学习与实践能力,打破语文教学评价集中于静态的知识评价阈限,创设"家乡文化"活动有效情境,分析学生在"家乡文化"研学活动中的综合表现,以有效的评价策略促进学生的全面发展、促进教师专业发展,落实社会满意的教育目标,具有十分重要的意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张仲德;赵欣庆;安雨冰;沈月娟
作者机构：
甘肃省兰州市永登县连铝学校,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]张仲德;赵欣庆;安雨冰;沈月娟-."家乡文化"研学活动表现性评价策略分析)[J].新课程,2022(19):22-24
A类：
B类：
家乡文化,研学活动,表现性评价,评价策略,研学实践活动,体验活动,语文教学,于静,阈限,综合表现,教师专业发展,教育目标
AB值：
0.279799
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