典型文献
个别化教育理念下的表扬艺术研究
文献摘要：
《学习的革命》中这样说:"如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱."美国心理学家威廉·詹姆斯有一句名言:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识."个别化教育是关注个体发展的教育,是基于唤醒学生个性发展信心与主动需求的教育.这就要求教师必须通过针对性的措施,使学生克服自卑心理,勇于拼搏,乐于上进.事实证明,恰当、贴切的表扬能够通过心理暗示,不断地培养学生的自尊心和自信心,从而使其不仅产生勇于进取的信心,也能产生不断进取的动力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
乔永强;沈梦溪
作者机构：
河南省郑州航空港区科技一街小学;中国传媒大学
文献出处：
引用格式：
[1]乔永强;沈梦溪-.个别化教育理念下的表扬艺术研究)[J].教育,2022(04):9-10
A类：
B类：
个别化教育,表扬,艺术研究,就学,自爱,心理学家,家威廉,詹姆斯,一句,名言,最深,别人,赏识,关注个体,个体发展,学生个性发展,求教,生克,克服自卑心理,拼搏,乐于,事实证明,贴切,过心,心理暗示,自尊心,自信心,勇于进取,不断进取
AB值：
0.498428
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