典型文献
教学干预提高特殊儿童的假装游戏水平:基于18项单一被试研究的元分析
文献摘要：
为考察特殊儿童假装游戏的教学干预效果,探究影响干预效果的相关因素,对18项单一被试研究进行了元分析,采用提高率差异和非重叠对占比考察干预的整体效果以及假装游戏类型、被试特征、干预方案对干预效果的影响.结果发现,教学干预能够在中等程度上提高特殊儿童的假装游戏水平,干预对替代行为的促进作用显著高于对功能性假装、连续假装行为和语言假装的促进作用;4岁及以上年龄组的干预效果显著优于4岁以下组;每次干预时长、干预次数和累计干预强度会对干预效果产生影响.
文献关键词：
假装游戏;特殊儿童;教学干预;元分析
中图分类号：
作者姓名：
高洁;黄翠萍
作者机构：
陕西师范大学 教育学部 西安 710062;钦州幼儿师范高等专科学校 广西 钦州 535000
文献出处：
引用格式：
[1]高洁;黄翠萍-.教学干预提高特殊儿童的假装游戏水平:基于18项单一被试研究的元分析)[J].现代特殊教育,2022(16):32-39
A类：
B类：
教学干预,预提,特殊儿童,假装游戏,戏水,单一被试,干预效果,探究影响,非重叠,整体效果,游戏类,干预方案,代行,续假,上年,年龄组
AB值：
0.280915
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
