典型文献
录像示范教学对听障儿童社交技能干预个案研究
文献摘要：
目的 利用听障儿童视觉学习的优势,探究录像示范教学法对听障儿童社交技能的干预成效.方法 采用单一被试研究法中多基线跨被试实验设计,对3名个案寻求协助、等待和游戏参与社交技能进行为期3个月的教学干预.结果 使用录像示范教学可以显著提升个案的社交技能,对个案的沟通能力、情绪控制能力的泛化教学效果明显,个案在不同情境下的适应能力有提升,行为问题明显改善.结论 录像示范教学对听障儿童的社交技能有良好的立即和泛化教学成效.
文献关键词：
录像示范教学;学前听障儿童;社交技能;早期干预
中图分类号：
作者姓名：
靳少举;周春艳;武清;朱丽莹
作者机构：
四川文理学院 达州 635000;郑州市残疾儿童康复中心 郑州 450016
文献出处：
引用格式：
[1]靳少举;周春艳;武清;朱丽莹-.录像示范教学对听障儿童社交技能干预个案研究)[J].中国听力语言康复科学杂志,2022(05):379-382
A类：
录像示范,录像示范教学,学前听障儿童
B类：
社交技能,能干,个案研究,单一被试,多基线,跨被试,实验设计,教学干预,沟通能力,情绪控制,控制能力,行为问题,教学成效,早期干预
AB值：
0.167471
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