典型文献
脑瘫儿童辅助沟通系统词汇训练效果个案研究
文献摘要：
目的 探讨使用辅助沟通系统(augmentative and alternative communication,AAC)训练对1例脑瘫儿童词汇学习的疗效.方法 采用ABAB单一被试实验设计,应用辅助沟通系统中的辅助语言刺激(aided language stimulation,ALS)干预策略训练1例脑瘫儿童7个常用词汇,观察其表达性词汇掌握情况.采用目视分析法分析数据.结果 ①个案在处理期B1的AAC词汇掌握情况呈不稳定上升趋势;②维持期A2能够保持处理期B1的干预效果,但不稳定;③处理期B2虽然未进一步增进干预效果,平均水平略有下降,但趋势稳定在2个词汇.结论 采用辅助沟通系统的ALS干预策略,该脑瘫儿童的表达性词汇量有一定增加,说明ALS策略对汉语脑瘫儿童的表达性词汇提升有效,后续可针对更大样本量长期干预,以进一步验证临床效果.
文献关键词：
辅助沟通系统;辅助语言刺激;脑瘫儿童;词汇学习
中图分类号：
作者姓名：
金星;黄立;金金;张换心;Szu-Han Kay Chen
作者机构：
上海中医药大学康复医学院 上海 201203;上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院 上海 200437;上海市虹口区曲阳路街道社区卫生服务中心 上海 200437;美国新罕布什尔大学 USA Durham,NH 03824
文献出处：
引用格式：
[1]金星;黄立;金金;张换心;Szu-Han Kay Chen-.脑瘫儿童辅助沟通系统词汇训练效果个案研究)[J].中国听力语言康复科学杂志,2022(06):451-454
A类：
augmentative,辅助语言刺激
B类：
脑瘫儿童,辅助沟通系统,训练效果,个案研究,alternative,communication,AAC,词汇学习,ABAB,单一被试,实验设计,aided,language,stimulation,ALS,干预策略,策略训练,常用词,表达性词汇,掌握情况,目视,B1,稳定上升,维持期,A2,干预效果,B2,平均水平,词汇量,大样本量,长期干预
AB值：
0.32097
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