典型文献
人工耳蜗植入后听障儿童听觉言语及社会适应能力的提升效果
文献摘要：
目的 探究人工耳蜗植入后听障儿童听觉言语及社会适应能力的提升效果.方法 以我院2019年1月～2021年2月114例人工耳蜗植入听障儿童为研究对象,采用随机数字表法分为对照组及观察组,57例/组,对照组给予特殊儿童一对一康复教育,观察组在对照组基础上实施融合教育.比较两组干预前后有意义听觉整合量表(meaningful auditory integration scale,MAIS)、简易版普通话早期言语感知测试(lowverbal version of mandarin early speech perception test,LV-MESP)、普通话汉语沟通发展量表(chinese communication development index,CCDI)、儿童生存质量测定量表(pediatric quality of life,PedsQL)及社会情绪、适应能力评分变化情况.结果 观察组干预后MAIS、CCDI、LV-MESP评分及社会情绪、适应能力、PedsQL评分均高于对照组(P＜0.05).结论 将融合教育应用于人工耳蜗植入儿童干预中,可提高其听觉言语功能及沟通能力,并改善其社会适应能力及生存质量.
文献关键词：
融合教育;听觉障碍;人工耳蜗植入;听觉言语能力
中图分类号：
作者姓名：
周敏;齐美浩;姚敏;查定军
作者机构：
空军军医大学第一附属医院 西安710032
文献出处：
引用格式：
[1]周敏;齐美浩;姚敏;查定军-.人工耳蜗植入后听障儿童听觉言语及社会适应能力的提升效果)[J].中国听力语言康复科学杂志,2022(04):305-308
A类：
lowverbal,MESP
B类：
听障儿童,社会适应能力,提升效果,我院,特殊儿童,一对一,康复教育,融合教育,有意义听觉整合量表,meaningful,auditory,integration,scale,MAIS,简易版,普通话,言语感知,感知测试,version,mandarin,early,speech,perception,test,LV,沟通发展,chinese,communication,development,CCDI,童生,生存质量,质量测定,pediatric,quality,life,PedsQL,社会情绪,教育应用,人工耳蜗植入儿童,言语功能,沟通能力,听觉障碍,听觉言语能力
AB值：
0.367722
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
