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视频提示法对孤独症学生价格比较技能的干预研究
文献摘要：
价格比较作为一项实用数学技能,能提升孤独症学生的社会适应能力与独立生活能力.研究采用单一被试实验中的跨被试多探测实验设计,选取三名8-10岁的孤独症学生,探索视频提示法对孤独症学生价格比较技能的干预效果.研究结果表明,干预后三名被试价格比较任务的正确率有明显提高,且干预维持效果良好,在社区超市里泛化效果良好.基于以上发现,本研究提出对未来教学实践的建议.
文献关键词：
孤独症;视频提示;价格比较
中图分类号：
作者姓名：
柳笛;张铎;毛祎雯;YanPing Xin
作者机构：
华东师范大学教师教育学院,上海,200062;华东师范大学教育学部,上海,200062;普渡大学教育研究系,美国,47907
文献出处：
引用格式：
[1]柳笛;张铎;毛祎雯;YanPing Xin-.视频提示法对孤独症学生价格比较技能的干预研究)[J].中国特殊教育,2022(04):80-88
A类：
视频提示,提示法
B类：
孤独症学生,价格比较,较技,干预研究,社会适应能力,独立生活能力,单一被试,跨被试,实验设计,三名,干预效果,比较任务,持效,超市,市里
AB值：
0.258757
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