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动态性评估:维果茨基儿童心理发展评估理论及其启示
文献摘要：
心理评估或者狭义的智力测验是特殊教育领域非常重要的基础性、前提性工作,甚至可以说是牵动特殊教育改革的"牛鼻子",然而主导心理评估领域的仍然是西方标准化的智力测验.早在20世纪30年代,维果茨基就对这种评估方式提出了质疑,并在批判的基础上依据"最近发展区"理论提出动态性评估理论及方式,这无疑为改革儿童心理发展评估方式及教育指明了新的方向.文章主要采用文本释义的方法对动态性评估理论进行评析,以期从中获得儿童心理发展动态性评估对教育的启示.
文献关键词：
心理发展;动态性评估;最近发展区;培智教育;维果茨基
中图分类号：
作者姓名：
丁勇
作者机构：
中国教育学会特殊教育分会
文献出处：
引用格式：
[1]丁勇-.动态性评估:维果茨基儿童心理发展评估理论及其启示)[J].现代特殊教育,2022(15):4-8
A类：
B类：
动态性评估,维果茨基,儿童心理,心理发展,发展评估,评估理论,心理评估,狭义,智力测验,特殊教育,牵动,牛鼻子,评估方式,最近发展区,出动,疑为,释义,评析,发展动态,培智教育
AB值：
0.297089
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