典型文献
传媒艺术类专业教师项目化教学能力提升路径研究
文献摘要：
当前,项目化教学模式在应用型大学和艺术类院校被广泛运用,但教师的素质关系着专业课程项目化教学改革的成效.文章在传媒艺术类专业教学实践的基础上,通过问卷调查、实验法和观察法多种方法,提出教师作为项目化教学的主体,需要具备五大关键要素,即知识更新能力、专业能力和教学技能、师德素养和价值观传达能力、沟通协调和洽谈能力、教学改革的组织能力及项目把控能力.可通过搭建校企产教融合平台、教师参与企业实际项目、教师为企业提供咨询或技术服务、教师成立工作室等路径优化教师职业能力结构.
文献关键词：
传媒艺术;项目化教学;能力结构;路径
中图分类号：
作者姓名：
崔亚娟
作者机构：
北京联合大学艺术学院,北京 100101
文献出处：
引用格式：
[1]崔亚娟-.传媒艺术类专业教师项目化教学能力提升路径研究)[J].教师,2022(30):78-80
A类：
传媒艺术类专业
B类：
专业教师,教学能力提升,能力提升路径,项目化教学模式,应用型大学,艺术类院校,课程项目化,项目化教学改革,专业教学,实验法,观察法,多种方法,教师作为,知识更新,教学技能,师德素养,沟通协调,和洽,洽谈,组织能力,把控能力,建校,产教融合平台,教师参与,参与企业,技术服务,工作室,路径优化,教师职业能力,职业能力结构
AB值：
0.374245
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