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"微写作"在初中英语阅读教学中的应用
文献摘要：
阅读教学是英语教学的重要环节,有助于培养学生核心素养,初中英语教师应高度重视阅读教学活动的开展.为解决当下阅读教学期间教师难以引导学生真正参与阅读活动,学生阅读期间过度依赖教师等问题,文章运用案例分析法、经验总结法等研究方法,提出教师可以将"微写作"应用于初中英语阅读教学中,并论述了相关理论依据和应用策略,指出教师可以借助仿写式"微写作"、扩写式"微写作"、缩写式"微写作"、导语式"微写作"等写作任务,辅助学生在阅读期间深度鉴赏文章语言、思想和结构,并感受到英语阅读的乐趣,从而提升阅读教学质量.
文献关键词：
"微写作";初中英语;阅读教学;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
游江桑
作者机构：
福建省莆田市秀屿区毓英中学,福建莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]游江桑-."微写作"在初中英语阅读教学中的应用)[J].教师,2022(30):54-56
A类：
B类：
微写作,初中英语阅读教学,英语教学,学生核心素养,初中英语教师,教师应,阅读教学活动,阅读活动,学生阅读,案例分析法,结法,并论,应用策略,仿写式,缩写,导语,语式,写作任务,鉴赏,乐趣,阅读教学质量
AB值：
0.263774
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