典型文献
小学综合实践活动课程中学生问题解决能力培养的策略探究
文献摘要：
《义务教育课程方案(2022年版)》强调让学生学会在真实情境中发现问题、解决问题,并具有探究能力和创新精神.在综合实践活动课程实施中,文章作者提出"厘定能力目标、分析主体角色、优化活动路径"等实施策略,从能力结构出发厘定综合实践活动中问题解决能力的核心表达,通过行为主体分析明确突出"学生本位"的教师角色定位和强调"自主探究"的学生角色定位,采取"具象化生活情境、显化思维表征、优化方案落实、深化评价反思"等措施对活动实施路径加以优化,从而有效培养小学生在真实情境中的问题解决能力.
文献关键词：
综合实践活动课程;真实情境;问题解决能力;实践体验
中图分类号：
作者姓名：
肖堃
作者机构：
江苏省苏州市相城区陆慕实验小学,江苏苏州 215131
文献出处：
引用格式：
[1]肖堃-.小学综合实践活动课程中学生问题解决能力培养的策略探究)[J].教师,2022(28):54-56
A类：
B类：
小学综合实践活动课程,中学生,学生问题,问题解决能力,培养的策略,策略探究,义务教育课程方案,真实情境,发现问题,探究能力,创新精神,课程实施,厘定,定能,能力目标,主体角色,实施策略,能力结构,行为主体,学生本位,教师角色定位,自主探究,学生角色,具象化,生活情境,显化,活动实施,有效培养,小学生,实践体验
AB值：
0.275148
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