典型文献
小学综合实践课体验式活动的设计与评价研究
文献摘要：
小学综合实践活动课是一门理论与实践相结合的学科,其跨越了不同学科的差异与约束,极大促进了我国基础教育改革的进程,优化了当前课程体系的内容、结构与模式,满足当前素质教育中关于构建、开发新兴学科体系的要求,有效拓展了学生学习与生活空间,强化了学生动手实践与探究创新意识的培养.同时,小学综合实践活动课作为一门新的课程,其教学方法、教学设计以及教学评价都处于摸索阶段,还有很多需要创新之处.教师只有不断地探索与创新教学方法,如采用体验式、情景式等,才能确保综合实践活动课程的开展,促进学生实践探究能力的提升.基于此,本文探讨了体验式教学在综合实践活动课中的应用价值,然后结合实际教学经验分析综合实践活动课体验式教学的现状,并对传统教学评价体系进行了优化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾益臣
作者机构：
江苏省张家港市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾益臣-.小学综合实践课体验式活动的设计与评价研究)[J].教育,2022(30):28-30
A类：
B类：
综合实践课,体验式活动,设计与评价,小学综合实践活动课,基础教育改革,素质教育,开发新,新兴学科,学科体系,生活空间,动手实践,实践与探究,探究创新,创新意识,创新之处,探索与创新,创新教学方法,情景式,综合实践活动课程,学生实践,实践探究,探究能力,体验式教学,课中,教学经验,经验分析,教学评价体系
AB值：
0.256275
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