典型文献
“双减”背景下小学综合实践活动课程生活化教学对策探析
文献摘要：
自从素质教育深入落实后，综合实践课地位在小学教育中愈发突出，尤其是在“双减”政策提出后，各学校皆希望
通过综合实践课程做到减负增效的教学目标。而该课程本身则是用来联系学生与社会的课程，所以教师尝试以生活
化为方向重新构建课程内容和教学模式与方法，不仅可进一步强化小学生对生活的直接体验，同时也可让其在轻松
的状态下完成知识学习。基于此，本文主要以“双减”为背景，对小学综合实践活动课程生活化教学的实践策略进
行分析。
文献关键词：
“双减”背景;小学综合实践;课程生活化
中图分类号：
作者姓名：
许华珍
作者机构：
福建省永安市燕江小学 福建三明 366000
文献出处：
引用格式：
[1]许华珍-.“双减”背景下小学综合实践活动课程生活化教学对策探析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(20):17-19
A类：
B类：
双减,小学综合实践活动课程,课程生活化,生活化教学,教学对策,对策探析,自从,素质教育,小学教育,综合实践课程,减负增效,试以,构建课程,教学模式与方法,小学生,可让,轻松,下完,知识学习,实践策略
AB值：
0.218897
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
