典型文献
PBL教学法对医学生学习动机、兴趣等方面的影响分析
文献摘要：
目的：探究在对医学生开展临床相关教学的过程中引用问题驱动教学法（PBL）的优势，以及其对提升医学生学习动机、兴趣等方面的影响。方法：本项研究开展的时间为2020年3月—2021年12月，针对该时间节点内于我院某科室学习的医学生，入选研究总例数为50人。在取得入选人员理解和配合后，将其学号放入密闭不透光信封中进行随机选取，以此完成分组。首次抽取出的前25人纳入对照组，授课方式以传统模式为主；剩余25人纳入观察组，授课方式以PBL教学模式为主。入选两组医学生均于相应教学模式下完成为期1个月的临床相关知识和实践
文献关键词：
PBL教学法;医学生;学习动机;兴趣;满意度
中图分类号：
作者姓名：
王海燕;韩丹
作者机构：
西安交通大学第一附属医院
文献出处：
引用格式：
[1]王海燕;韩丹-.PBL教学法对医学生学习动机、兴趣等方面的影响分析)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(13):73-75
A类：
B类：
PBL,医学生,学习动机,临床相,问题驱动教学法,本项,时间节点,我院,科室,选人,学号,放入,密闭,不透光,信封,授课方式,传统模式,生均,下完
AB值：
0.321502
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
