典型文献
大学英语交互式课堂教学模式研究
文献摘要：
英语语言教学是一种互动的过程,需要教师、学生之间相互交流与互动.教师是交互式课堂教学的主导者,主要为学生创造应用语言的环境、机会和场所,而学生是交互式语言课堂教学的主体.在相关理论研究的基础上,将交互式课堂教学模式引入到真实的英语课堂中,在长期的实践过程中不断进行观察总结,并通过问卷调查等方式收集第一手数据进行分析,衡量和评估交互式课堂模式在高校英语教学中的实际应用效果,有助于打破以教师讲授为主的传统教学模式,充分发挥学生在学习中的主体作用.
文献关键词：
大学生;英语;语言教学;交互式;课堂;实践
中图分类号：
作者姓名：
王腾腾
作者机构：
江苏大学京江学院,江苏镇江 212013
文献出处：
引用格式：
[1]王腾腾-.大学英语交互式课堂教学模式研究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(19):127-129
A类：
B类：
大学英语,交互式课堂,课堂教学模式,教学模式研究,英语语言教学,相互交流,主导者,英语课堂,第一手,课堂模式,高校英语教学,实际应用效果,讲授,传统教学模式,主体作用
AB值：
0.257898
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