典型文献
过程性评价在医用化学实验教学中的应用
文献摘要：
过程性评价注重学生学习过程的整体把控,能够弥补传统终结性评价的不足,提高学生的主动学习能力和创新能力,通过过程性评价结果的反馈,有助于学科与专业的建设发展.该文对医用化学实验教学的特点、改革及效果进行了概述,详细阐述过程性评价在医用化学实验教学改革中的作用,探讨了过程性评价对培养医学院校学生创新能力的意义.
文献关键词：
过程性评价;医用化学实验;教学;改革;应用;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
李玲;陈惠琴;杨建;孙莲;马晓丽
作者机构：
新疆医科大学药学院,新疆乌鲁木齐 830011
文献出处：
引用格式：
[1]李玲;陈惠琴;杨建;孙莲;马晓丽-.过程性评价在医用化学实验教学中的应用)[J].创新创业理论研究与实践,2022(16):37-39
A类：
医用化学实验
B类：
过程性评价,化学实验教学,重学,学习过程,终结性评价,主动学习能力,过过,学科与专业,实验教学改革,医学院校学生,学生创新能力
AB值：
0.193393
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