典型文献
-建构主义视野下高校舞蹈专业教学模式构建
文献摘要：
依据建构主义对高校舞蹈专业教学结构中三个构成要素进行再认识:高校舞蹈专业知识具有动态构建特点,并非绝对客观权威;舞蹈教师的作用在于帮助学生以"对话—建构"方式增强学生对知识理解的积极性,但不能完全舍弃传统教学方式;舞蹈专业学生处于专业学习主动构建的中心位置.在舞蹈学习环境中,不断激活原有"图式",并通过个人、人际和社会对知识进行构建的经验探索,辅以教师的引导,实现舞蹈知识框架的构建.在此基础上,通过三种建构主义舞蹈教学模式,加强实践与理论课程之间的联系、专业学习问题的解决及内容多重理解.
文献关键词：
建构主义;高校舞蹈专业;教学结构要素;模式构建
中图分类号：
作者姓名：
钟祎洵;姚日晖;许伟;宁洪龙
作者机构：
华南理工大学 艺术学院,广东 广州 510640
文献出处：
引用格式：
[1]钟祎洵;姚日晖;许伟;宁洪龙-.-建构主义视野下高校舞蹈专业教学模式构建)[J].教育教学论坛,2022(43):61-64
A类：
教学结构要素
B类：
建构主义,高校舞蹈专业教学,教学模式构建,再认识,动态构建,舞蹈教师,知识理解,舍弃,传统教学方式,学生处,专业学习,中心位置,学习环境,图式,经验探索,知识框架,舞蹈教学模式,理论课程,学习问题
AB值：
0.249309
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