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新工科背景下基于建构主义的力学基础课教学改革
文献摘要：
新工科建设背景下的力学基础课教学模式改革,逐渐从以教师的教为中心向以学生的学为中心转变.这种转变需要良好的教学设计,基于建构主义组织教学活动和构建教学评价系统,将课程思政贯穿教学全过程,培养学生的思辨精神、使命担当精神,实施集合多元教育技术的线上线下混合式教学,培养学生的学习能力、协作能力、沟通能力,设计多维度过程考核和结果考核相结合的考核评价系统,促进学生综合素质提高,最终达成课程育人的知识目标、技能目标和素质目标.
文献关键词：
新工科;建构主义;混合式教学;教学目标;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
张娟
作者机构：
西北工业大学力学与土木建筑学院,陕西 西安 710129
文献出处：
引用格式：
[1]张娟-.新工科背景下基于建构主义的力学基础课教学改革)[J].大学教育,2022(11):45-48
A类：
B类：
新工科背景,建构主义,基础课教学,新工科建设,教学模式改革,教为中心,心向,学为中心,教学评价系统,教学全过程,使命担当精神,多元教育,教育技术,线上线下混合式教学,协作能力,沟通能力,过程考核,核相,考核评价,学生综合素质,课程育人,知识目标,素质目标
AB值：
0.361692
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